Thèses et HDR soutenues

Année 2019

  • Blandine Masselin. Métamorphoses d'un problème au fil d'une formation en probabilité : étude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classes de troisième et seconde. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Bechir Sghaier. Ingénierie d'intégration des TIC dans l'enseignement des premiers concepts de l'Analyse dans le cycle secondaire tunisien. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Ratha Loeng. Fonctions sinus et cosinus dans le secondaire. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Caroline Leininger-Frézal. Habilitation à diriger des recherches de l'université Paris-Diderot. La géographie par l’expérience : la géographie expérientielle

 

Année 2018

  • Dominique Laval. L'algorithmique au lycée entre développement de savoirs spécifiques et usage dans différents domaines mathématiques. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Charlotte de Varent. Les mathématiques anciennes dans l’enseignement secondaire : enjeux, pratiques actuelles et perspectives.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. 

  • Olivier Levebvre. Suivi des conceptions en physique d’étudiants de première année dans l’enseignement supérieur et réceptivité/usages chez les enseignants du supérieur. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot.

  • Alice Di Fabio. Chute libre : étude du mouvement et des méthodes de résolution, proposition didactique. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot.

  • Sophie  Rousse. Etude didactique du discret et du continu dans l'enseignement au lycée. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Jorge Gaona. Elaboration d'une base d'exercices en ligne comme processus de formation des professeurs de mathématiques. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

 

Année 2017

  • Stéphane Sirejacob. Le rôle de l’enseignant dans l’organisation de l’étude personnelle hors la classe de collégiens : le cas des équations du premier degré à une inconnue. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Thèse telechargeable ici.

  • Adry Liliana Manrique Lagos. Analyse des pratiques pédagogiques d'enseignant.e.s universitaires : Le cas de l'enseignement de la physique en premier cycle. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot. résumé.

  • Sophie Canac. Le langage symbolique de la chimie en tant que méta-niveau entre registre empirique et registre des modèles : une problématique de l’enseignement-apprentissage de la chimie.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la chimie. Université Paris Diderot. Thèse télechargeable ici.

 

 Année 2016 

  • Soraya Bedja. Evolution des pratiques d'enseignement différencié en algèbre élémentaire en fin de collège dans le cadre d'un travail collaboratif entre enseignants et chercheurs.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Résumé .

  • Robin Bosdeveix. Entre classifications fonctionnelle et phylogénétique : le groupe des végétaux.Une reconstruction didactique basée sur l’histoire des sciences dans le cadre de la formation des  enseignants de sciences de la vie et de la Terre.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des SVT. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici.

  • Charlotte Derouet. Les espaces de travail mathématique relatifs au calcul intégral et aux lois de probabilités à densité en Terminale Scientifique. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.. Téléchargeable ici.

  • Assia Nechache.La validation dans l’enseignement des probabilités au niveau du secondaire.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.. Téléchargeable ici.

  • Anne-Marie Rinaldi.  Place et rôle des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage du calcul soustractif en CE2: proposition d'ingénierie. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.. Téléchargeable ici.

  • Isabelle Kermen : habilitation à diriger des recherches de l'université Paris-Diderot.  Modèles et modélisation dans l’enseignement de la chimie : d’une analyse épistémologique et didactique à l’étude des pratiques enseignantes. Résumé.

  • Laurent Moutet. Diagrammes et théorie de la relativité restreinte : Une ingénierie didactique.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris-Diderot. résumé

 

Année 2015

  • Katalin Gosztonyi, Traditions et réformes de l'enseignement des mathématiques à l'époque des  "mathématiques modernes" : le cas de la Hongrie et de la France.Université Paris-Diderot. et Université

  • Nadine Grapin, Étude de la validité de dispositifs d’évaluation et conception d’un modèle d’analyse multidimensionnelle des connaissances numériques des élèves de fin d’école.Université Paris-Diderot. Téléchargeable ici.

  • Cécile Allard, Etude du processus d’institutionnalisation dans les pratiques de fin d’école primaire : le cas de l’enseignement des fractions.Université Paris-Diderot.  Téléchargeable ici.

  • Kiet Anh Bui Apports de la simulation et de l'utilisation de logiciels pour l'enseignement/apprentissage des probabilités et des statistiques en  première année d'Université au Vietnam dans un cursus non mathématique. Université Paris-Diderot.

  • Edith Petitfour, Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d’apprentissage :étude du processus d’accès à la géométrie d’élèves dyspraxiques visuo-spatiaux lors de la transition CM2-6ème.Université Paris-Diderot. Téléchargeable ici.

  • Lynn Farah: Étude et mise à l’étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales : point de vue des étudiants, point de vue des professeurs.Université Paris-Diderot.Téléchargeable ici.

  • Laurent  Vivier:  Habilitation à Diriger des Recherches Université Paris-Diderot.  Sur la route des réels . Téléchargeable ici.

  • Valentin Maron, Une reconstruction conjointe de la dynamique et de la gravitation newtoniennes. Conception et évaluation d'une séquence d'enseignement inspirée par l'histoire et l'épistémologie de la physique. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique.Université Paris Diderot.  Téléchargeable ici. 

 

Année 2014  

  • Zoé Mesnil : La logique : d'un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d'enseignement. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot..Téléchargeable ici.

  • Carolina Ruminot  Effets d’un système National d’évaluation sur l’enseignement des mathématiques: Le cas de SIMCE au Chili. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot..Téléchargeable ici.

  • Jean-François Chesné  : D'une évaluation à l'autre : des acquis des élèves sur les nombres en sixième à l'élaboration et à l'analyse d'une formation des enseignants centrée sur le calcul mental.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.  Téléchargeable ici

  •  Fadhel Adel Enseigner les isométries en terminale Math en Tunisie : une étude comparée du manuel officiel et des pratiques d’enseignants en classe- régularités et conséquences.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. résumé ici.

  • Michael Canu: Apports de l’étude conjointe des systèmes dynamique libres et commandés dans la compréhension des concepts d’équilibre et de stabilité. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici

  • Luz Martinez : La formation des idées en sciences : conception et élaboration d'un dispositif de formation des enseignants. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot. téléchargeable ici.

  • Destin MANGANE  : Enseignement et apprentissage de la stéréochimie en terminale D au Bénin : raisonnements des élèves et points de vue des enseignants.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la chimie. Université Paris Diderot. téléchargeable ici

 

Année 2013 

  • Cécile Ouvrier-Buffet : Habilitation à Diriger des Recherches. Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve – Étude épistémologique et enjeux didactiques. Téléchargeable ici

  • Grégory Train :   Le tableau blanc interactif, un outil pour la classe de mathématiques ? Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici.

  • Catherine Houdement : Habilitation à Diriger des Recherches. Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques. Téléchargeable ici. 

  • Frédérick Tempier : La numération décimale de position à l’école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d’une ressource.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.  Téléchargeable ici.

  • Maha Abboud Blanchard : Habilitation à Diriger des Recherches. Les technologies dans l'enseignement des mathématiques. Etudes des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives. Téléchargeable ici.

Année 2012

  • Raquel Barrera : Étude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici.

  • Sassi Haddad :  L'enseignement du concept d'intégrale en Terminale : étude épistémologique et historique des notions d'aire et d'intégrale, analyse dans le contexte tunisien et ingénierie didactique.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.  Téléchargeable ici.

  • Julia Pilet : Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.  Téléchargeable ici.

  • Fabien Schlosser : Construction et fonctionnement d’espaces de travail géométriques personnels d’élèves. Cas d’une séquence de géométrie dans l’espace en première L à option mathématique. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

 

Année 2011

  • Sara Arditi : Variabilité des professeurs des écoles utilisant un meme manuel écrit par des didacticiens. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici.

  • Stéphanie Bridoux  : Enseignement des premières notions de topologie à l'université-Une étude de cas.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici

  • Corine Castela : Habilitation à Diriger des Recherches. Des mathématiques à leurs utilisations, contribution à l'étude de la productivité praxéologique des institutions et de leurs sujets / Le travail personnel au cœur du développement praxéologique des élèves en tant qu'utilisateurs de mathématiques. Téléchargeable ici.

  • Tran Kiem Minh : Apprentissage des fonctions au lycée avec un environnement logiciel : situations d'apprentisage et genèse instrumentale des élèves.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici.

  • Fabrice Vandebrouck : Habilitation à Diriger des Recherches. Des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage des fonctions du lycée à l'université : activités des élèves et pratiques des enseignants. Téléchargeable ici.

  • Cécile de HOSSON  : Habilitation à diriger des recherches. L'histoire des sciences : un laboratoire pour la recherche en didactique et l'enseignement de la physique. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici

 

Année 2010

  • Slim Mrabet : Le théorème de Thalès à l'articulation enseignement de base-enseignement secondaire en Tunisie.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Eric Mounier : Une analyse de l'enseignement de la numération au CP. Vers de nouvelles pistes. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot. Téléchargeable ici.

  • Elizabeth Montoya Delgadillo : Etude de la transformation des connaissances géométriques dans la formation des professeurs de lycée de mathématiques au Chili.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.

  • Ridha Najar : Effets des choix institutionnels d'enseignement sur les possibilités d'apprentissage des étudiants. Cas des notions ensemblistes fonctionnelles dans la transition secondaire/supérieure.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique des mathématiques. Université Paris Diderot.  Téléchargeable ici.

  • Stéphanie MATHE  La "démarche d'investigation" dans les collèges français : Elaboration d'un dispositif de formation et étude de l'appropriation de cette méthode d'enseignement par les enseignants. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique.Université Paris Diderot. Téléchargeable ICI.

 

Année 2009

  • Sonia Ben Nejma : D'une réforme à ses effets sur les pratiques enseignantes. Une étude de cas : l'enseignement de l'algèbre dans le contexte scolaire tunisien. Téléchargeable ici.

  • Bernard Blochs : La place du cahier de cours dans les apprentissages mathématiques en classe de 4ème. Pratiques et conceptions de professeurs et d'élèves. Téléchargeable ici.

  • Pablo Carranza : La dualité de la probabilité dans l'enseignement de la statistique. Une expérience en classe de BTS. Téléchargeable ici.

  • Aurélie Chesnais : L'enseignement de la symétrie axiale en sixième dans des contextes différents : les pratiques de deux enseignants et les activités des élèves. Téléchargeable ici.

  • Jean-Philippe Georget : Activités de recherche et de preuve entre pairs à l’école élémentaire : perspectives ouvertes par les communautés de pratique d’enseignants (Perspectives Opened By The Idea Of Teachers' Communities Of Practice) Téléchargeable ici.

  • Ghislaine Gueudet : Habilitation à diriger des recherches. Eclairages théoriques et actions didactiques dans deux champs de recherche en didactique des mathématiques. Téléchargeable ici.

  • Jean Berky Nguala : Multiprésentation de problèmes comme dispositif de réapprentissage : mise en place, portée et limites.

  • Avenilde Romo-Vasquez : La formation mathématique des futurs ingénieurs. Téléchargeable ici.

  • Laurent Souchard : Les logiciels tuteurs fermés : institutions d'apprentissage et d'enseignement des mathématiques ? Le cas du début du secondaire. Téléchargeable ici.

 

 

Année 2008

  • Annette Braconne Michoux : Evolution des conceptions et de l'argumentation en géométrie chez les élèves : paradigmes et niveaux de Van Hiele à l'articulation CM2 - 6ème. Téléchargeable ici.

  • Caroline Bulf : Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège. Téléchargeable ici.

  • Christine Chambris : Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l'école primaire. Evolution de l'enseignement au cours du 20ème siècle. Connaissances des élèves actuels. Téléchargeable ici.

  • Brigitte Grugeon-Allys : Habilitation à diriger des recherches. Quelques apports de l'analyse multidimensionnelle : activités des élèves et pratiques des professeurs des mathématiques ; vers une modélisation. Téléchargeable ici.

  • Fernand Malonga Moungabio : Interactions entre les mathématiques et la physique dans l'enseignement secondaire en France. Cas des équations différentielles du premier ordre. Téléchargeable ici.

  • Pascal Stölting : La pensée fonctionnelle des élèves de 10 à 16 ans - analyses comparatives et études empiriques de son enseignement en France et en Allemagne. Téléchargeable ici.

  • Ivan FELLER  Usage scolaire de documents d'origine non scolaire en sciences physiques. Eléments pour un état des lieux et étude d'impact pour un accompagnement ciblé. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot-Paris 7. Téléchargeable ICI.

  • Laure GAUCHON  Comprendre les titrages. Représentations d'élèves de 1ère et terminale scientifiques et effets de quelques variables. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la chimie.Université Paris Diderot-Paris 7.Téléchargeable ici.

 

Année 2007

  • Fabien Emprin : Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique. Téléchargeable ici.

  • Christine Mangiante : Une étude de la genèse des pratiques de professeurs des écoles enseignants des mathématiques : prédétermination et développement. Téléchargeable ici.

  • Francesca BRADAMANTE  Les lignes de champ : charnières pour la compréhension du concepti de champ, Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot-Paris 7. Téléchargeable ici.

  • Nicolas COPPENS   Le Suivi des conceptions des lycéens en mécanique : développement et usage d'exercices informatisés, Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique.Université Paris Diderot. Thèse téléchargeable ICI.

  • Intissar ROHMDANE  La cohérence de la lumière et les interférences lumineuses : raisonnements des étudiants et difficultés historiques, Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris Diderot.

  • Isabelle KERMEN  Prévoir et expliquer l’évolution des systèmes chimiques. Observation de la mise en place d’un nouveau programme de chimie en terminale S : réactions des enseignants et des élèves face à l’introduction de l’évolution des systèmes chimiques. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la chimie. Université Paris Diderot. Thèse téléchargeable ici

 

Année 2006

  • Nuray Caliskan-Dédéoglu : Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collége. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ? Téléchargeable ici.

  • Jacques Douaire : Analyse didactique des processus de preuve dans le domaine du numérique au cycle 3 à l'école primaire. Téléchargeable ici.

  • Abdulkadir Erdogan : Le diagnostic de l'aide à l'étude en mathématiques : analyse didactique des difficultés relatives à l'algèbre et aux fonctions en seconde. Téléchargeable ici.

  • Julie Horoks : Les triangles semblables en classe de seconde : des enseignements aux apprentissages. Etudes de cas. Téléchargeable ici.

  • Françoise Lemmonier Jore : Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier-crayon et informatiques. Téléchargeable ici.

  • Emel Ozdemir Erdogan : Pratiques d'enseignants de mathématiques en environnement technologique : l'intégration du tableur dans l'enseignement des suites en première littéraire. Téléchargeable ici.

 

 

Année 2005

  • Isabelle  Bloch : Habilitation à diriger des recherches. Quelques apports de la théorie des situations à la didactique des mathématiques dans l'enseignement secondaire et supérieur. Téléchargeable ici.

  • Richard Cabassut : Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne. Téléchargeable ici.

  • Mariam Haspekian : Intégration d'outils informatiques dans l'enseignement des mathématiques, étude du cas des tableurs. Téléchargeable ici.

  • Eric Laguerre : Une ingénierie didactique pour l'enseignement du théorème de Thalés au collége. Téléchargeable ici.

  • Matthieu RIGAUT  L'épreuve de physique au baccalauréat scientifique : analyse du point de vue du contrat didactique, Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris 7. thèse téléchargeable ici.

 

Année 2004

  • Nadia Amra : Enseignement des fonctions en France et en Palestine. Analyse comparative de deux choix de transposition didactique. Téléchargeable ici.

  • Denis Butlen : Habilitation à diriger des recherches (Paris 8). Apprentissage mathématiques à l'école élémentaire. Des difficultés des èlèves de milieux populaires aux stratégies de formation des professeurs des écoles. Téléchargeable ici.

  • Marie-Pierre Galisson :  Evolution de l'arithmétique dans les plans d'études des futurs instituteurs : analyse écologique et historique. Téléchargeable ici.

  • Cécile de HOSSON  Contribution à l'analyse des interactions entre histoire et didactique des sciences. Elaboration d'un support d'enseignement du mécanisme optique de la vision pour l'école primaire et le collège, et premiers éléments d'évaluation. Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique. Université Paris 7. Thèse téléchargeable ICI.

  • Eddy MASCLET  L'explication du phénomène des saisons chez les èlèves de cycle III. Test d'une séquence d'enseignement et ingénierie didactique.Thèse de didactique des disciplines, spécialité didactique de la physique.Université Paris 7. téléchargeable ici.

 

Année 2003

  • Caroline Bardini : Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique. Téléchargeable ici.

  • Savas Bastürk : L'enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d'entrée à l'université. Téléchargeable ici.

  • Véronique Battie : Spécificités et potentialités de l'arithmétique élémentaire pour l'apprentissage du raisonnement mathématique. Téléchargeable ici.

  • Alain Kuzniak : Habilitation à diriger des recherches. Paradigmes et espaces de travail géométriques. Téléchargeable ici.

  • Bernadette Ngono : Etude des pratiques des professeurs des écoles enseignant les mathématiques en ZEP, effets éventuels de ces pratiques sur les apprentissages. Téléchargeable ici.

  • Nathalie Sayac : Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l'âge et du cursus. Étude globale à partir de 255 questionnaires et locale à partir de 5 professeurs. Téléchargeable ici.

  • Gianna MISTRIOTI  : Optique géométrique et interprétation de la vision par les étudiants universitaires : un modèle  d'interprétation de la vision d'une image virtuelle.

Année 2002

  • Valentina Celi : Comparaisons de l'enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Téléchargeable ici.

  • Monique Chappet-Paries: Pratiques des enseignants de mathématiques : analyse des discours accompagnant la résolution d'exercices au collège. Téléchargeable ici.

  • Agnès Lenfant  : De la position d'étudiant à la position d'enseignant : l'évolution du rapport à l'algébre de professeurs stagiaires. Téléchargeable ici.

  • Michela Maschietto  : L'enseignement de l'analyse au lycée : les débuts du jeu local-global dans l'environnement des calculatrices. Téléchargeable ici.

  • Marie-France MISSONNIER  : Mise en évidence de chemins d'apprentissage des élèves lors d'une ingénierie didactique d'électrocinétique.  Téléchargeable ici.

 

Année 2001

  • Chedlia Ben Salah Breigeat : Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège à l'épreuve du feu : une étude de cas. Téléchargeable ici.

  • Sophie Gobert : Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible, dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire. Téléchargeable ici.

  • Magali Hersant : Etude des interactions didactiques dans l'enseignement de la proportionnalité au collège. Téléchargeable ici.

  • Pascale Masselot : De la formation initiale en didactique des mathématiques (en centre IUFM) aux pratiques quotidiennes en mathématiques, en classe, des Professeurs d'Ecole (une étude de cas). Téléchargeable ici.

  • André Mul : Enseignement de la géométrie du cycle III à la sixième. Des éléments du quotidien scolaire. Téléchargeable ici.

  • Eric Roditi : L'enseignement de la multiplication des décimaux en sixième, étude de pratiques ordinaires. Téléchargeable ici.

  • Ugo BESSON  : Une approche mésoscopique pour l'enseignement de la statique des fluides. Etude des raisonnements des étudiants, élaboration et expérimentation d'une séquence d'enseignement.  téléchargeable ici.

 

Année 2000

  • Badr Defouad : Etude de genèses instrumentales liées à l'utilisation de calculatrices symboliques en classe de Premiére S. Téléchargeable ici.

  • Frédéric Praslon : Continuités et ruptures dans la transition terminale S / DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement. Téléchargeable ici.

  • Danielle Vergnes : Analyse des effets d'un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques des enseignants de l'école primaire. Téléchargeable ici.

  • Yves FLANDE  : Protocoles expérimentaux, tests d'hypothèses et transfert, en sciences à l'école primaire.

 

Année 1999

  • Christophe Hache : L'enseignant de mathématiques au quotidien : Etudes de pratique en classe de seconde. Téléchargeable ici.

  • André Pressiat : Aspects épistémologiques et didactique de liaison points-vecteurs. Téléchargeable ici.

  • Philippe COLIN  : Deux modèles dans une situation de physique : le cas de l'optique. Difficulté des étudiants, points de vue des enseignants et propositions pour structurer des séquences d'enseignement. téléchargeable ici.

 

Année 1998

  • Marléne Alves Dias : Les problèmes d'articulation entre points de vue cartésien et paramétrique dans l'enseignement de l'algèbre linéaire.  Téléchargeable ici.

  • Colette HIRN  : Transformation d'intentions didactiques par les maîtres : le cas de l'optique géométrique en classe de quatrième. Téléchargeable ici.

 

Année 1996

  • Jeanne Bolon : Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ? Le cas de l'enseignement des décimaux à la charnière école-collège. (Thèse de l'université René Descartes Paris V, direction Gérard Vergnaud) Téléchargeable ici.

 

Année 1995

  • Brigitte Grugeon : Etude des rapports institutionnels et des rapports personnels des élèves à l'algèbre élémentaire dans la transition entre deux cycles d'enseignement : BEP et Premiére G. Téléchargeable ici.

  • Catherine Houdement : Projet de formation des maîtres du premier degré en mathématiques : programmation et stratégies. Téléchargeable ici. 

  • Marie-Lise Peltier Barbier : La formation initiale, en mathématiques, des professeurs d'école : entre conjoncture et éternité. Etude des sujets de concours de recrutement et contribution à la recherche des effets de la formation sur les professeurs stagiaires. Téléchargeable ici.

  • Sylvie RAINSON  : Supperposition des champs électriques et causalité : Etude de raisonnements, élaboration et évaluation d'une intervention pédagogique en classe de Mathématiques Spéciales Technologiques. téléchargeable ici.

 

Année 1994

  • Maha Abboud Blanchard : L'intégration de l'outil informatique à l'enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d'un malaise. Un exemple : l'enseignement de la symétrie orthogonale au collège. Téléchargeable ici. 

  • Alain Kuzniak : Etude des stratégies de formation en mathématiques utilisées par les formateurs de maîtres du premier degré. Téléchargeable ici. 

  • Michèle Lauton: enjeux et réalité de l’enseignement mathématique en IUT dans les départements de gestion – le cas des mathématiques financières.

  • Françoise CHAUVET  : Construction d'une compréhension de la couleur intégrant sciences, techniques et perception. téléchargeable ici.

  • Helena CALDAS  : Le frottement solide sec : le frottement de glissement et de non glissement. Etude des difficultés des étudiants et analyse de manuels.  téléchargeable ici.

Année 1993

  • Antoine Dagher : Environnement Informatique et apprentissage de l'articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions. 
    Téléchargeable ici.

  • Christiane Larere : Construction et appropriation de connaissances mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole. 

 

Année 1992

  • Marie-Jeanne Perrin-Glorian : Aires de surfaces planes et nombres décimaux. Questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème. (thèse de doctorat d'état) Téléchargeable ici.

 

Année 1991

  • Jean-Baptiste Lagrange : Des situations connues aux traitements sur des données codifiées. Une étude des difficultés d'élèves débutants en programmation. Téléchargeable ici.

  • Isabelle Tenaud : Une expérience d'enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes. Téléchargeable ici.

  • Wanda KAMINSKI  : Optique élémentaire en classe de quatrième : raisons et impact sur les maîtres d'une maquette d'enseignement. téléchargeable ici.

 

Année 1989

  • Bernard Parzysz : Représentations planes et enseignement de la géométrie de l'espace au lycée. Contribution à l'étude de la relation voir /savoir. Téléchargeable ici.

  • BENSEGHIR A. : Transition électrostatique-électrocinétique : point de vue historique et analyse des difficultés des élèves.

Année 1988

  • Sylvie ROZIER  : Le raisonnement linéaire causal en thermodynamique élémentaire. téléchargeable ici.

Année 1987

  • Françoise Tréhard : Logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l'école élémentaire : typologie et enjeux didactiques. Téléchargeable ici.

Année 1986

  • Laurence MAURINES  : Premières notions sur la propagation de signaux mécaniques :  études des difficultés des étudiants.

 

Année 1985

  • Denis Butlen : Apport de l'ordinateur à l'apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire. Téléchargeable ici.

  • Monique Pezard : Une expérience d'enseignement de la proportionnalité aux élèves instituteurs. Téléchargeable ici.

  • FAWAZ A. A. : Etude exploratoire sur les difficultés des élèves de 1ère au Liban.  téléchargeable ici.

 

Année 1984

  • Michéle Artigue : Contribution à l'étude de la reproductibilité des situations didactiques. (thèse de doctorat d'état) Téléchargeable ici.

  • Régine Douady : Jeux de cadres et dialectique outil-objet dans l'enseignement des Mathématiques. Une réalisation dans tout le cursus primaire. (thèse de doctorat d'état) Téléchargeable ici.

  • Jacqueline Robinet : Ingénierie didactique de l'élémentaire au supérieur. (thèse de doctorat d'état) Téléchargeable ici.

  • Janine Rogalski : Acquisition de la bidimensionalité (combinatoire, espace, mesure) chez les élèves d'âge scolaire et préscolaire. (thèse de doctorat d'état. Laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant. Direction : André Revuz) Téléchargeable ici.

Année 1983

  • CLOSSET J.L. : Le raisonnement séquentiel en électrocinétique.

 

Année 1982

  • Aline Robert : L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur. Divers articles de Mathématiques. (thèse de doctorat d'état) Téléchargeable ici.

  • MEHEUT M. : Combustions et réaction chimique dans un enseignement destiné à des élèves de sixième (11-12 ans). Analyse d'une expérience d'enseignement comportant la présentation d'un modèle particulaire. Etude des conceptions des élèves.

 

Année 1981

 

Année 1978

  • SALTIEL E. : Concepts cinématiques et raisonnements naturels : étude de la compréhension des changements de référentiels galiléens par les étudiants. thèse téléchargeable ici. 

 

Année 1977