le numérique dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire

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Le défi calcul, une opportunité pour l’étude de la question du changement d’échelle en formation d'enseignant.

Les pratiques des professeurs des écoles enseignant le calcul mental au cycle 2

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La pratique enseignante au sein du projet interdisciplinaire de Sciences du collège Pailleron.

Cinématique et approche graphique, scenarios d'usage d'un logiciel de géométrie dynamique - le cas de Geogrebra

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Une ingénierie didactique de formation au numérique en mathématiques à l’école primaire

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Les troubles d’apprentissage en mathématiques dans le cadre de l’algèbre de base

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Une ingénierie didactique pour l'apprentissage de la division

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Un modèle épistémologique et didactique pour le diagnostic et les parcours adaptatifs, dans le domaine de la géométrie au cycle 4.

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Le logiciel Mathador : son utilisation par les enseignants et les procédures élèves utilisées

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Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire

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Droites et plans dans l'espace: une étude des proximités cognitives tentées par les enseignants du lycée pour développer l'interprétation géométrique des objets chez les élèves

L’éducation à l’environnement vers le développement durable (EEDD) en classe de géographie dans le secondaire général en Côte d’Ivoire 

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Pratiques enseignantes et problématisation à partir de l’histoire du concept de nutrition humaine (circulation-digestion)

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L’énergie : un objet unificateur en sciences et à l’école, un objet social

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Enseignement et apprentissage des fonctions numériques dans un contexte de modélisation et travail mathématique 

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Enseignement des fonctions avec les technologies numériques

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Enseigner la physique en langue étrangère. Impact de l'utilisation d'une langue étrangère (cas de l'anglais) sur l'appropriation des savoirs disciplinaires.

L’enseignement de la liaison chimique en licence à l’université : étude comparée de pratiques enseignantes en licences de chimie et de biologie

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Développer l'esprit critique au collège : conceptions, méthodes, instruments

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Enseignement de la pression :

approche historique

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Comment utiliser l'histoire de la thermo. et de ses exposés pour un enseignement plus concret de ses fondements

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Ecart entre ce qui est enseigné et évalué par les enseignants de mathématiques sur un contenu spécifique au collège.    

L'Activité et le travail mathématique dans la transition lycée-université : étude analytico-algébrique

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Enseigner le développement durable en géographie à l'ère du changement global.

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Raisonnements géométriques au cycle 3 : continuités et ruptures dans l’enseignement lors du passage de l’école au collège

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Étude de l'évolution des pratiques enseignantes en algèbre élémentaire au collège en Algérie suite aux changements de programme : conditions et contraintes

L’enseignement et l’apprentissage des fonctions à plusieurs variables au début de l’université : la transition de une à deux variables réelles

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Concept de liaison chimique en classe de première : quelle conceptualisation des

élèves ? Quelles pratiques d’enseignants ?

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L'activité de preuve et la problématique de la construction en géométrie dans l'espace mathématique francophone :  Une étude de cas au Cameroun.

Le raisonnement logique au C4 en mathématiques : diagnostic, effet d'un enseignement intégrant explicitement des notions de logique mathématique.

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La place de la démonstration dans l'enseignement de la géométrie: étude de conceptions, pratiques et formation des enseignants. 

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Comment la géographie scolaire s'empare-t-elle des questions environnementales ? Du développement durable à la transition écologique

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Étude de l’activité enseignante et des apprentissages des élèves en maths et en sciences dans des situations de résolution de problème : Le cas de l’école inclusive. 

Enseignement du concept de "champ" : approche historique

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Rôle et place de l'estimation dans l'enseignement de la mesures des longueurs à l'école élémentaire

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Approche fréquentiste et approche combinatoire dans l’enseignement des probabilités. Nature du travail mathématique mis en jeu.

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Conception de ressources en géométrie -

le cas de la restauration de figures et de la preuve

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