Présentation du projet

Dans une perspective didactique, le groupe de travail cherche à étudier et décrire les pratiques langagières des mathématiciens au niveau des interactions verbales et des supports écrits, dans différents contextes nationaux, en tenant compte de la culture scolaire et du plurilinguisme des élèves.
Il s’agit ensuite de travailler la possibilité de réutiliser en classe les données récoltées en langues première, seconde ou étrangère. Les enjeux de cette didactisation sont importants pour l’apprentissage des langues évidemment, mais aussi pour l’apprentissage disciplinaire, en l’occurrence des mathématiques : en classe pour les disciplines dites non linguistiques (par exemple, dans les sections bilingues ou binationales, telles pour le Bachibac), pour le travail avec les élèves allophones migrants (en unité pédagogique ou en inclusion), mais aussi en classe régulière.
De façon opérationnelle, les participants initient la mise en place d’un groupe de travail pour le montage de projets, la collaboration sur l’analyse de corpus et la coopération avec les milieux professionnels.

Page du groupe : ici

​

Journée Plurimaths 2022
Séminaire public sous forme hybride le 4 avril 2022. Plus d'information ici

 

Journées Plurimaths 2021
Séminaires en visio conférence les 8 octobre, 15 octobre et 18 novembre 2021. Plus d'information ici

 

Journées Plurimaths 2020
Les journées PluriMaths se sont tenues les 3, 4 et 5 décembre 2020 sous forme de Webinaire. Les documents et vidéos des journées sont accessibles ici.

​

Questionnaire mathématiques et plurilinguisme

En lien avec cette thématique, trouvez aussi un questionnaire sur Plurilinguisme et mathématiques en ligne.

Séminaire de travail Plurimaths

Le groupe de travail organise un séminaire de travail. Plus d'information ici.

Journée "D’un langage à l’autre"

Le groupe a organisé une journée en 2019. Un bilan filmé de la journée se trouve ici

​