Robin Bosdeveix

Inspecteur général de l’Éducation Nationale (IGEN) 

Groupe sciences et technologies du vivant, de la santé et de la Terre (STVST)

Docteur en didactique des sciences de la vie

Qualifié en 70e section CNU (sciences de l'éducation)

robin.bosdeveix@education.gouv.fr

Principales thématiques de recherche

  • Les classifications biologiques et le groupe des végétaux : représentations et obstacles

  • Étude des pratiques enseignantes et des apprentissages dans le cadre d'un programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École (outdoor teaching and learning / éducation à la biodiversité)

  • Étude didactique de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement scientifique (groupe « Didactique et histoire des sciences et des mathématiques » du LDAR)

  • Les cartes conceptuelles et leurs fonctions dans les recherches en didactique des sciences

Dernières publications

  • Bosdeveix, R., Crépin-Obert, P., Fortin, C., Leininger-Frézal, C., Regad, L., & Turpin, S. (2018). Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École. RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies, 18, à paraître.

  • Bosdeveix, R. (2017). Les raisonnements classificatoires de futurs enseignants de SVT sur le groupe des végétaux. RDST. Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, 16, p. 57-92.

  • Bosdeveix, R. (2017). Les cartes conceptuelles dans la recherche en didactique : usages, élaboration et analyse avec le logiciel Cmaptools. Recherches en Didactiques. Cahiers Théodile, 24, p. 83-103.

  • Bosdeveix, R. (2016). Entre classifications fonctionnelle et phylogénétique : Le groupe des végétaux. Une reconstruction didactique basée sur l’histoire des sciences dans le cadre de la formation des enseignants de sciences de la vie et de la terre. Thèse de doctorat. Université Sorbonne Paris Cité - Université Paris Diderot. Disponible en ligne. 

  • Ouvrier-Buffet, C., Bosdeveix, R., & de Hosson, C. (2016). Inquiry-based education (IBE): Towards an analyzing tool to characterize and analyze inquiry processes in mathematics and natural sciences. In Hodgson, B. R., Kuzniak, A., Lagrange, J-B. (Eds.) The didactics of mathematics: Approaches and issues. A homage to Michèle Artigue (p. 191-217). New York: Springer.​

  • Baroux-Raymond, D., Artigue, M., Bosdeveix, R., Khanfour-Armalé, R., Kuzniak, G., Rumelhard, G., & Groupe Modélisation IREM Paris 7. (2014). MPS "science et vision du monde": Un exemple de scénario. Petit X, 96, 31-49. ​

  • Meyer, S., Reeb, C., & Bosdeveix, R. (2008). Botanique. Biologie & physiologie végétales (deuxième ed.). Paris: Maloine.

Conférences récentes

  • Bosdeveix, R. (2018, 31 mai). L’utilisation d’articles de recherche scientifique dans l’enseignement des SVT. Présenté à Journée d’étude « Des documents authentiques dans le cadre scolaire ? » - Groupement d’Intérêt Scientifique (G.I.S.) Réseau de Recherche en Education, Enseignement & Formation de l’ESPE de l’Académie de Paris, ESPE de Paris. Diaporama en ligne.

  • Bosdeveix, R. (2017, 21 juin). Les conceptions des étudiants concernant les végétaux. Colloque organisé par l’AFPSVT, la Société Botanique de France et de l’UMR7205 ISYEB. MNHN Paris.