

Laurent VIVIER
Maître de conférences-HDR, 26e section CNU
laurent.vivier@u-paris.fr
Bât. Sophie Germain
8e étage, bureau 8003

Principales thématiques de recherche
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Didactique du nombre (des entiers aux réels)
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Didactique de l’analyse
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Modélisation
Responsabilités scientifiques actuelles
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Responsable de la mention du master de didactique des disciplines
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Responsable de la spécialité « formation de formateurs d’enseignants de mathématiques » du master de didactique des disciplines
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Président des symposiums ETM5, ETM6 et ETM7
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Rédacteur en chef de la revue « Annales de Didactique et de Sciences Cognitives », IREM de Strasbourg
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Membre des comités éditoriaux des revues : El Cálculo y su Enseñanza, CINVESTAV-IPN, Mexico ; Mediterranean Journal for Research on Mathematics Education, Société Mathématique de Chypre ; EpiDEMES, CNRS/INRIA/université de Lyon, Recherche en Didactique des Mathématiques.
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Membre du CSO de la 21ème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques (2021)
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Membre du CSO du colloque Rendez-Vous en didactique (2022)
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coresponsable du parcours recherche en didactique des mathématiques du master de didactique des sciences
Derniers articles publiés
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Rittaud, B. & Vivier, L. (2024). The Field Q and the Equality 0.999. . .= 1 from Combinatorics of Circular Words and History of Practical Arithmetics, The Mathematics Enthusiast, vol. 21, no. 1-2, 3–34. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03785332
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López, S. & Vivier, L. Local visualization of functions in work on optimization, Teamat. (à paraître)
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Flores González, M., Vandebrouck, F. & Vivier, L. (2022). A classic recursive sequence calculus task at the secondary-tertiary level in France. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(5), 1092–1112.
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Gaona, J. & Vivier, L. (2022). Valor Epistémico de Tareas Diseñadas en un Sistema de Evaluación en Línea con Retroalimentación para Matemáticas, REMATEC, v.17, n.43. (à paraître)
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Peteers, F. & Vivier, L. (2022). Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal, Grand N, 109, 33-54.
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Viirman, O., Vivier, L. & Monaghan, J. (2022). The Limit Notion at Three Educational Levels in Three Countries, International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, 8, 222–244.
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MONTOYA DELGADILLO, E., PÁEZ MURILLO, R.E., VANDEBROUCK, F., & VIVIER, L. (2018). The three localization perspectives in the learning of analysis, IJRUME
Doctorants actuels
Alejandro CABRERA
Norma SEGURA
Doctorant et doctorantes ayant soutenu sous ma direction
Soledad Silvia LOPEZ FERNANDEZ (2021)
Macarena FLORES GONZALES (2021)
Claudia Gabriela REYES AVENDAÑO (2020)
Ratha LOENG (2019)
Blandine MASSELIN (2019)
Jorge GAONA PAREDES (2018)
Raquel BARRERA CURIN (2012)
Directions de publication
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Corédacteur en chef invité de la revue MENON (4ème numéro thématique, novembre 2018).
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Corédacteur en Chef invité du volume 30, número 54 de la revue Boletim de Educação Matemática – BOLEMA, (avril 2016), Génesis y desarrollo del trabajo matemático: el papel del profesor, el formador y las interacciones.
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Direction d'ouvrage : VIVIER L. (dir.) (2018). Les probabilités et la statistique au lycée - Pour un enseignement et une formation sans alea... ou presque, Presse Universitaire de Franche-Comté.
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Coéditeurs des actes des colloques ETM5 (2017) et ETM6 (2019)
Autre
Détenteur de la PEDR