Principales thématiques de recherche

1. Transition lycée-université – Nouvelles technologies – Pratiques enseignantes – Théorie de l’activité

2. Étude de contenus à la transition lycée-université : le problème de l'entrée dans la démarche de l'Analyse ;

3. Intégration des technologies numériques dans l'enseignement, démarche expérimentale : activité des élèves et pratiques des enseignants.

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Responsabilités actuelles

Directeur adjoint du LDAR

Co-Directeur de l’école doctorale ED623 Savoirs Sciences Education

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Doctorant.e.s actuel.le.s

• Camille Doukhan (Co encadrement avec Ghislaine Gueudet, CREAD) "variables aléatoires et modélisation au début de l’université"

• Alejandro Javier Cabrera Baquedano  "Modeling periodic phenomena integrating digital technologies in superior education: a study in France and Chile"

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Docteur.e.s ayant soutenu sous ma (co)direction

• Macarena Florès (Co encadrement avec Laurent Vivier), thèse soutenue en novembre 2021, "L'Activité et le Travail Mathématique dans la transition lycée université : Étude analytico-algébrique de la notion de limite"

• Elann Lesnes-Cuisiniez (Co encadrement avec Brigitte Grugeon), thèse soutenue en juillet 2021, "Un modèle épistémologique et didactique pour le diagnostic et les parcours adaptatifs, dans le domaine de la géométrie au cycle 4"

• Sanchez Leonard (Co encadrement avec Maha Abboud), thèse soutenue en mars 2021 "enseignement des fonctions avec les technologies numériques"

• Bechir Sghaier (cotutelle Tunisie), thèse soutenue en juillet 2019, "enseignement des premières notions de l’analyse au lycée à l’aide des technologies numériques"

• Rousse Sophie (avec Aline Robert), thèse soutenue en novembre 2018 « Discret et continu au lycée, enjeux de ces notions à travers l’étude de l’enseignement de l’analyse et des probabilités »,

• Derouet Charlotte (avec Alain Kuzniak) thèse soutenue en novembre 2016. "La fonction de densité au carrefour entre probabilités et analyse en terminale S". Recrutée MCF à l'université de Strasbourg

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