Emmanuel Rollinde

Professeur des universités, 28e section CNU

emmanuel.rollinde@u-cergy.fr

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Bât. Sophie Germain

Bureau 8026

Principales thématiques de recherche

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  1. Théorie de l'énaction adaptée à la didactique des sciences

  2. Astronomy Education Research

  3. Production de ressources pédagogiques autour du "planétaire humain"

  4. Dynamique sémiotique, langagière et gestuelle dans l'enseignement de la cinématique

  5. Utilisation des TICE dans l'enseignement des sciences : le logiciel SalsaJ

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Parcours professionnel

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  • depuis 2018 : Professeur des Universités LDAR/CY Cergy Paris Université - INSPE de Versailles

  • 2005-2018 : Maître de conférences, Institut d'Astrophysique de Paris / Université Paris-VI

  • 2004-2005 Formation post-doctorale (IUCAA, Pune, Inde)

  • 2003 Formation post-doctorale (Institute of Astronomy, Cambridge, UK)

  • 1998-1999 Coopération civile (TJNAF laboratory, Newport News, Virginia, USA)
    Simulation d'une expérience de physique hadronique avec le logiciel GEANT

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  • 2013 : Master 2 de Didactique des Sciences Physiques à l'Université Paris 7

  • 2011 : Habilitation à Diriger des Recherches (Université Pierre et Marie Curie)

  • 2003 Doctorat Champs, Particules et Matière (Université Paris-Sud Orsay)

    • Titre : La structure des milieux intergalactiques et interstellaires sondée par les spectres d'absorption

  • 1998 : DEA Champs, Particules, Matière (Université Paris-Sud Orsay)
    Magistère de Physique fondamentale

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Responsabilités

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2021. Organisation du colloque AstroEdu-FR

2020 : directeur adjoint de l'école doctorale Education-Didactiques-Cognition de CY Cergy-Paris Université

2020-2023 : coordinateur du LéA "Projet Sciences du Collège Pailleron 75

2018-2021 : Financement MRSEI pour le dépôt du projet H2020 (SWAFS) ESMEA

2018 : Projet DAFPEN-Ile de France "un exoplanétaire à l'IAP"

2016 : Responsable de l'IDEX « Le planétaire du Jardin des Plantes » (MNHN/UPMC/Paris IV) au sein du Collège des Licences de Sorbonne Universités. 

2013-2016 : Responsable de l'IDEX « Les apports des activités kinesthésiques dans les enseignements scientifiques et humanistes » (UPMC / Paris Sorbonne) au sein du Collège des Licences de Sorbonne

Universités

2016 : Sciences à l'Ecole « LUNAP/Chercheurs dans les classes » : réalisation de deux planétaires humains

2015 : SF2A 2015 pour la diffusion de la connaissance scientifique : réalisation d'un film pédagogique

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Dernières publications

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  • Emmanuel Rollinde, Carl Pennypacker, Rosa Doran, Hassane Darhmanoui, Toshihiro Handa, et al.. (2020) Futures of Education - GHOU 2020. [Intern report] G-HOU. 2020. ⟨hal-03089436⟩

  • ROLLINDE, Emmanuel, COUANON, Laetitia, BALLENGHIEN, Sandrine  (2020), Incarner la notion de vitesse en classe de sixième, Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 114(1023), p. 411-434 (hal-02309246)

  • Rollinde, E. (2019). Enacting planets to understand occultation phenomena. JOE - Journal of Occultation and Eclipse, ed. Dr. Soleiman Hosseinpour (6), p.11-19 ⟨hal-02303664⟩

  • Abboud, M., Rollinde, E. (2019). The use of Human Orrery in teacher training, how to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects by using a HO in primary classes. Poster. AstroEdu2019, Sep 2019, Munich ⟨hal-02305643⟩

  • Abboud, M., Hoppenot, P., Rollinde, E. (2019) Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human Orrery. CERME11, Feb 2019, Utrecht, Netherlands (Article accepté pour les proceedings). ⟨hal-02303967⟩

  • Rollinde,E., Decamp, N. (2019). Enacting planets to learn physics. Procceedings of the 2018 GIREP Conference. J. Phys.: Conf. Ser., DOI:10.1088/1742-6596/1287/1/012011

  • Rollinde, E. (2016). Learning Science through Enacted Astronomy, International Journal of Science and Mathematics Education, 1-16. (voir)

  • Rollinde, E., Ferlet, R., Melchior, A.L., Delva, D., et al.. (2016). Enseigner la physique et les mathématiques autrement : EU-HOU, Hands-On Universe. Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie (4) 983, p. 469-496  ⟨hal-02303711⟩ (voir)

  • Rollinde, E., Montersino, I., Brunet, P., Kamech, N., Loakes-Gouju, F., Cossara, S., Le Lan, B. (2015) Un apprentissage en mouvement, 9ème édition du colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, 17-19 juin 2015, Brest, France, pp. 747-776. (voir)

  • Rollinde, E., Rambaux, N., Rocher, P., Melchior, A.L., Lemaire, P. (2015). Le planétaire a l'échelle humaine, un outil didactique et kinesthésique, 9ème édition du colloque, Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, 17-19 juin 2015,

 

Sites web associés

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  • planétaire humain : planetaire.overblog.com

  • EU-HOU : fr.euhou.net

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Directions de thèses

 

  • 2019 : E. Pouget, L’énergie : un objet unificateur en sciences et à l’école, un objet social

  • 2019 : L. Copreaux, La pratique enseignante au sein du projet interdisciplinaire de Sciences du collège Pailleron. (co-direction : R. Khanfour-Armalé)

  • 2018 : Agnès Batton, Le défi calcul, une opportunité pour l’étude de la question du changement d’échelle en formation d'enseignant. (co-direction : C. Chambris)

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