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Activité et travail mathématique à la transition Lycée-Université en Analyse : le cas de suites un+1 = f(un)

Macarena Flores González

Des pratiques aux apprentissages mathématiques, en passant par la formation. Circulation des savoirs issus des recherches en Didactique des Mathématiques.

Julie Horoks

Les actions incarnées et l’utilisation d’artefacts dans l’enseignement et l’apprentissage des opérations de multiplication et de divisions.

Paula Jouannet

Modélisation didactique de parcours d’apprentissage dans un EIAH pour l’entrée dans le raisonnement géométrique au cycle 4, en appui sur les problèmes de construction de figures planes

Elann Lesnes-Cuisiniez

Transparence des savoirs dans l’enseignement et l’apprentissage de l’arithmétique scolaire, raisonnements multiplicatifs. Apports d’une perspective mathématique sur les grandeurs et les unités.

Christine Chambris